７月から保育室に楽しい仕掛けを施しました。

窓にセロファンを貼り、小さな鏡を置いてみました。太陽光が反射して天井が光ります

「オバケ　いた！」と見つけるたびに指さしています。

また、床に映るセロファンの色を見つけて触ったり覗いたり…「きいろ！」と色を教えてくれる子もいます。

壁には海の景色を。じっくり見たり、知っている生き物を指さしています

運動遊び。指先、つま先に力を入れてでこぼこの道を歩いたり、お山によじ登ったり。

慣れてくると立ったままで登り降りする子も・・・

指先を使った遊びです。触り心地の良いビーズを棒に差す棒とおしは、落ちる際のパラパラという音を楽しむ子もいました

クリップをボードにつけはずしするクリップあそび。台紙についたクリップが引っ張ると簡単にとれることに気づき、次々とはずしています。全て取った後は、保育教諭に知らせたり、自ら「ぎゅー！」と言いながらクリップを握り、つけようとしていました。

雨の日が続いていますが、毎日元気いっぱいのわかば組です

７月から保育室に楽しい仕掛けを施しました。

窓にセロファンを貼り、小さな鏡を置いてみました。太陽光が反射して天井が光ります

「オバケ　いた！」と見つけるたびに指さしています。

また、床に映るセロファンの色を見つけて触ったり覗いたり…「きいろ！」と色を教えてくれる子もいます。

壁には海の景色を。じっくり見たり、知っている生き物を指さしています

運動遊び。指先、つま先に力を入れてでこぼこの道を歩いたり、お山によじ登ったり。

慣れてくると立ったままで登り降りする子も・・・

指先を使った遊びです。触り心地の良いビーズを棒に差す棒とおしは、落ちる際のパラパラという音を楽しむ子もいました

クリップをボードにつけはずしするクリップあそび。台紙についたクリップが引っ張ると簡単にとれることに気づき、次々とはずしています。全て取った後は、保育教諭に知らせたり、自ら「ぎゅー！」と言いながらクリップを握り、つけようとしていました。

雨の日が続いていますが、毎日元気いっぱいのわかば組です